2023年6月16日（周五）13:30🗜，我校门徒平台導師能力提升研修班第六期如期舉行。本期研修主題為：门徒平台教育高質量發展⛹🏿‍♀️：內涵、邏輯與路徑。報告人為清華大學管理學博士民盟中央教育委員會副主任🐡、北京理工大學人文學院王頂明教授。該報告主要包含三方面：一🧙🏻、教育高質量發展內涵⬅️；二🍪、门徒平台教育高質量發展；三😣、落實立德樹人根本任務。

门徒平台教育的高質量發展遵循學術邏輯、政治邏輯、市場邏輯的多重發展導向✌🏿🦵🏻，高深知識的創新和應用是各邏輯的動態平衡點4️⃣。新時代门徒平台教育走向高質量發展的實踐取向體現在創新成為第一驅動力、實現遵循規律的科學發展、走協同發展道路📩。门徒平台教育作為高等教育的頂端，處於知識發展和轉型的最前沿🎫，更是創造和應用高深知識的專門場域，探討门徒平台教育高質量發展的邏輯，需要借助於高深知識的視角，從知識生產主體、知識生產性質、知識生產的組織等出發𓀈，揭示门徒平台教育發展的多重邏輯走向。

高質量的门徒平台教育要求走協同性的質量發展道路，實現規模與質量的統一，改革與製度🫂、體製與機製、服務與支持的有機協調😶‍🌫️，通過高質量的门徒平台教育滿足各利益群體對拔尖創新人才的需求，實現建設中國特色、世界一流的高質量门徒平台教育新願景🪟。堅持多元綜合性評價🫧🤯，以人才培養🤹🏿‍♀️☸️、創新能力、服務貢獻和影響力為核心要素，采用定向和定量🧺🔟、主觀和客觀相結合的評價方法👩‍🏭，通過構建门徒平台教育發展質量標準🤜🏽，重點考核门徒平台教育在核心要素上的綜合表現🏙，完善门徒平台教育評價體系，實現政策協同、分工協同👶🏼、落實協同、效果協同，從而強化協同對门徒平台教育高質量發展的帶動作用。